行動學習走出教室 看見不一樣的以色列

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記者 宋金來/頭城報導
人文行動高中，11月13日上午10時，於人文國中、小學視教中心，舉辦記者會，特定於11月25、26日，發表2017(這麼好﹗不用上課)，自主規劃60天以色列行動學習經驗分享會，邀請大家一同重新省思教育本質。

李姿瑩分享，就讀人文無學籍行動高中二年級，在實際走訪以色列後，打破許多刻板印象，發現以色列多數地方很安全、當地年輕人透過藝術、演講翻轉以色列與巴勒斯坦的關係，雖然地方上以猶太教區分人民、有不平等待遇，但在政府支持的民主教育學校中，師生不分種族、宗教共同信仰、一起生活、一起學習，透過教育、藝術、遊行等方式，不同宗教、不同種族能相互了解，成為以色列民族國家，走向民主的一道束光。

林昱辰表示，以新創作為個人研究為主題(高三)，透過新創組織交流後，發現以色列人有三大成功關鍵，「勇於挑戰」、「有主見」、「不怕失敗」的特質，重視過程不重視結果，藉由勇敢直言，挑戰上司及新事物，發現錯誤，毫無畏懼反駁，從過程中找到最好解決的方法，在60天行動學習模式下，自己有自發性的學習，並提升自己的人際關係、也提升對問題解決的能力，期許自己能像以色列人一樣，重視過程，勇於挑戰，轉化失敗經驗，讓自己不斷成長。

樊琦老師指出，帶領13位學生，遠赴以色列60天行動學習的挑戰，在沙漠中徒步行程，是非常辛苦，但讓學生的心智，得到一種鍛鍊與磨練，學生心智成熟，視野更寬闊的看世界，在出發前，家長、學生都被訛傳的刻板印象，產生心理坎坷不安，但在行動學習規劃時，跟以色列駐台大使，對話洽談，安下不少心，實際抵達面對以色列人，發現當地人或中、小學生，都很開心、很勇敢地做互動，於行動學習中，巧遇有放炸彈事件，雖處於危險中，卻發現當地人民百姓有危機意識，自發性協助警方於第一時間封鎖現場，疏散人潮待警方處理危機，與台灣危機處理完全不同，這趟行動學習發現以色列，人人都可成為教育者，願意敞開心胸互相交流，找機會讓全世界看見不一樣的以色列。

副校長黃友勇表示，人文國中、小學，目前學生有280位，前往以色列行動學習，8位高中生、5位國中生參加，在人文展賦教育基金會創辦人楊文貴教授極力推動，順利完成60天的行動學習，站在實驗教育的第一線，希望透過自身經驗的分享，了解實驗教育的價值，特定於11月25、26日舉辦2017(這麼好﹗不用上學)學習經驗分享會，更有一批將遠赴美國參加國際環境守護組織年會的美國CEI行動學習，一批留在台灣做深度認識，探討民俗信仰與現代社會的關係，讓學生獲得多元學習與收穫。

相關照片1(相關照片由人文提供)

左起林昱辰、樊琦老師、李姿瑩(相關照片由人文提供)

以色列行動學習透過Homestay，與當地人做深度交流。(相關照片由人文提供)

學生巧遇有放炸彈事件，雖處於危險中，卻發現當地人民百姓有危機意識，自發性協助警方於第一時間封鎖現場，疏散人潮待警方處理危機，與台灣危機處理完全不同。(相關照片由人文提供)